体育教育专业，专业代码040201，学制4年，学位：教育学学士。体育教育专业是培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力的中小学体育师资。 本专业从2008年6月开始招收本科生，每年招生数约为80人，共招收12届学生，现专业在校人数约为230人。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感、较好的科学和文化素养，掌握现代教育教学理论与方法，以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，并能从事学校体育科学研究工作，能够胜任学校体育工作的应用型高级专门人才。 
体育教育教研室现有专任教师13人，其中教授1人、副教授3人，高级职称占专任教师数的31%；硕士共6人，占专任教师总数的46%。本教研室建立起一支年龄、学历、学缘、专业技术职称等结构合理，发展趋势好，水平较高的师资队伍，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。教师队伍中有学术造诣较高的学科或者专业带头人。 
体育教育专业是培养品德好、基础实、专业精、创新创业能力强，在基层留得住、用得上，适应地方和区域经济社会发展需要的高素质应用型专门人才；坚持“立足贺州，服务区域”的办学目标，除了满足区域内的中小学体育师资需求之外，还面向其他地区培养适合相应地区经济发展的体育人才。 
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育课程与教学论、学校体育学、运动技能学习与控制、田径、体操、篮球、足球等。 近三年，本专业应届毕业生的年底就业率成绩突出，连续6年实现就业率90%以上。体育教育专业就业特点如下： 第一，可选择职业的类型多样，跨行业发展容易。 第二，课程类型丰富，有体育基础理论课程和各类运动技术课程，有经营管理课程，有师范专业课程，选择范围大，跨界发展学科基础扎实。 第三，社会适应性强，可在体育经营管理领域、体育培训领域、体育公共管理领域、体育教育领域等职业之间转换。 第四，国家刚需专业，需求大于供应。 |
